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取法乎上，以本为本——探究《小石潭记》写法对学生习作的指导意义
部编版八年级下册的《小石潭记》在单元提示中是作为记游之作来界定的，作为一篇古代山水游记的典范作品，《小石潭记》的情趣自然令人感慨，然后细读下来，作品从听觉、映衬、隐藏主语、情景交融四个方面都有独到之处，虽是大家之作，但探究这些写法对中学生习作训练也有很实际的导引作用。
2023-10-09
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《红楼梦》读后感
本文是对《红楼梦》的阅读体验与分析。包括贾宝玉以及“金陵十二钗”等主要角色形象的讨论，反映了小说中性格鲜明、生动的人物塑造和深入的社会现实批判。文章认为每个读者都能从《红楼梦》中得到自己独特的感受和理解，正如每个人都有自己的哈姆雷特一样。同时，作者还通过具体的文本示例，描绘了《红楼梦》中各位女子不同
2023-09-26
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解析语法，做实语文学科文言文朗读指导
本文主要讨论了在文言文朗读指导中的停顿划分问题。作者认为，在教学中注重帮助学生由感性认识上升到理性认识，通过适当的语法分析总结出朗读文言文的停顿规律是非常必要和可能的。具体而言，文章从词性、短语结构等角度给出了一些例子来说明停顿规律，并提出运用已有的语法知识来指导正确停顿会有事半功倍的效果。
2023-09-26
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一线教师谈影响小学美术课堂秩序的原因，培养常规意识是重点
小学美术课课程属于小学课程中的小学科，每周只有一至两节课的授课时间。一方面美术课堂需要的各种材料丰富多样，各类工具的操作方式比较多样化，另一方面小学阶段的学生普遍对美术表达出较高的兴趣，导致美术课堂上有诸多因素会影响到课堂秩序。这类情况多发生于低学段学生的课堂之上，因此美术课堂常规的养成是美术教师实
2023-09-25
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一线教师经验分享：阅读写作怎么教
在语文阅读与写作教学的过程中，教师通过有意识的将这两者进行整合，借助这两者之间相辅相成的关系来实现小学语文学科教学效率的提高。本文结合当前小学生的实际阅读与写作学习情况，来针对这两者的有机整合措施进行了分析和研究。
2023-09-22
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你的学生还在说哑巴英语吗？教你如何培养学生的出色英语听力！
在传统应试教育下，学生对英语听力和口语表达存在问题，源于对听力困难的恐惧心理。实际考试中，听力成绩重要且占比高，学生必须有好的听力能力和技巧。广大英语教师需关注听力课堂的效果，创造积极互动的学习环境并采用多样教学方法培养优秀的英语听力能力。
2023-09-22
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一线教师分享，如何引导学生更好地对待学习材料——从写好页码开始
笔者分享了在学校中许多学生缺乏良好的学习习惯和对书本的珍视，给班级管理和学风营造带来了不利影响。用户提出了几个办法，包括折角写名、剪角写名、每页写名、写好页码以及强调每题必做的原则。这些措施旨在引导学生养成良好的学习习惯，增强对学习材料的重视，并逐步改善班级氛围和学风。
2023-09-18
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探索小学美术教育中的“自育自学”——读《从教育原点出发》有感
这篇文章是作者对"自育自学"教育理念的体验分享。作者从何炳章先生的《从教育原点出发》中获得灵感，立志要注重学生潜能的开发，让其树立自己的学习意识和方法。作者将此理念应用在美术类教学，并详细描述了如何在课堂上运用自育自学的模式来指导学生学习彩墨画和手工制作等技艺。文章总结说，自育自学能够调动学生的积极
2023-09-18
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别样的教学方式：小学美术课堂也能有丰富的情感交流！
在小学教育阶段，绘画知识技能传授以美术教学为优良途径，情感交流也具备优良的空间，能够在潜移默化中培养学生的思想道德情感，对于学生的全面健康成长至关重要。通过情感教育的实施，可以陶冶学生情操，促进学生核心素养发展，审美水平也逐步得到提升。文章首先就小学美术教学中情感教育的价值进行了阐述，进一步就小学美
2023-09-11
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情境创设教学在高中物理教学中如何应用？高级教师实施策略揭秘！
物理学科在高中阶段在校学生的知识构成体系中占据重要地位，物理学科考试成绩对高中阶段在校学生的高考升学考试成绩具备深刻影响，择取适当方法做好高中阶段物理学科知识内容教学工作，对于支持和确保高中物理学科在实际教学过程中获取最佳效果具备重要意义
2023-09-11
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学科核心素养导向下的高三历史备考策略研究
“历史教学以升学率为目标，忽视了公民观、创新精神等人文素养的培养。河南省作为走在新课改试点前列的省份，尝试用全面素质教育和更多元化的学习方式来提高学生的品格和能力，但因只重知识应考而不足。新高考大纲强调基础知识之外的思维创新能力和情感态度的培养，使得历史学科需对接真实世界、体现时代性和自主性。同时，
2023-09-08
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优秀教师的三大秘诀，教你这样做老师！
这样做老师》以作者自身的教育经历为基础，探讨了如何成为一名优秀的教师。通过讲述作者在教育领域的亲身经历和观察，提供了一些有关教育的思考和建议。
2023-09-04
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以信号灯技术引领教学起航：重塑课堂纪律，激发自主学习
“信号灯”技术来源于《融于教学的形成性评价》一书，利用红黄绿三色作为标记，在道法课与其他科目中广泛使用。比如，若认真听讲，则名字会被老师以绿色粉笔写出；走神则黄色；说话则红色。另外，学生必须记录事件、时间和原因，并面对自身错误。而频繁红色标记的学生将会接到更多提问和检查。此外，也将此技术引入日常学习
2023-09-01
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高中生如何刷题才能更高效？老师：明确刷题本质！
本文主要讲解了刷题的本质和目的，包括培养计算能力、学习新思路、明确易错点、掌握公式和信息使用，并强调找到问题所在并进行针对性训练的重要性。同时，指出了错误的刷题方式，并倡导通过正确的方法来提高数学解题能力。
2023-08-28
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黑夜中闪烁的微光，一名乡村小学教师的坚守与奋斗
我们教师，就像黑夜中闪烁的微光，它虽然微小，虽然不够强大，但是，为迷茫的孩子们，在黑夜里提供了一个方向，那是前进的希望，是梦想的力量。我相信，微光会吸引微光，将力量传递、连接，然后变成皎洁的月光，再成长、壮大，最后变成最美的太阳。我们教师燃烧着自己，照亮着他人，为学生的成长奠基。
2023-08-25
苏公网安备32132202001258号