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初中数学作业设计研究与实践 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务，着眼建设初中数学高质量教学体系，遵循数学教与学的规律，重点关注体现以人为本的教育理念，以促进学生身心发展为终极目标，明确作业内容，控制作业难度和总量，分层次、分角度、分梯度进行精准的作业统筹。初中数学作业的设计与实施要帮助学生理解与掌握数学的基础知识、基本技能、基本数学思想和数学活动经验，提升学生发现并提出问题、分析并解决问题的能力，逐步培养学生自主学习和时间管理的能力，聚焦关键问题，形成和发展学生 的数学核心素养，切实减轻学生课业负担。 2023-02-02 -
“双减”背景下如何学好初中数学 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。同年9月，在《合肥市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》中，明确要求初中生课（学校自习课）后完成的数学书面作业（含课外实践性作业），总时长不超过60分钟。一直以来，许多相关联的人都固执地认为：学好数学，就要多花时间多做练习，搞“题海战”，实际上，大部分学生收效甚微。本人根据多年教学经验，就如何学好初中数学，谈谈自己的一些个人见解。 2023-02-02
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一线从教20年的高中语文教学案例分享，为“课堂之外”的学生心里燃一束光，照亮前方的路 老师带着欣赏发展的眼光看待学生，学生也一定能在这种和谐的关系中认清自己，找到目标，不断努力，成为更好的自己。 2023-01-05
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小学知名校长教育感悟，“谦” 未必受益，“满” 未必招损，“骄傲” 也能使人进步 古往今来，谦虚是人们津津乐道的美德，“骄傲”却长期戴着贬义词的帽子，人见人怕。然而，谦虚与自卑并没有不可逾越的鸿沟，骄傲与自信也颇多相似之处。谦虚并不总使人进步，有时也使人落后，而骄傲未必都使人落后，有时也使人进步。 2023-02-02
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浅析初中数学教学中如何提高后进生的学习能力 在日常的数学教学过程中我们经常发现有不少学生,他们在上初中的最初态度还是挺好的，有自己的规划与初心，学习也一直很努力,但学习却越来越吃力,数学成绩越来越差。这种情况若得不到及时的改观，将导致学生的学习内驱力严重不足，此类学生的归宿极有可能像温水里的青蛙——毫无征兆、悄无声息地没有自己的规划，也远离自己的初心。一切表象一定有深层的内因，这些学生也许有各种各样的外因，但内因一定是他们的学习能力未得到应有的发展。我结合个人近二十年的教学经历与有关案例，浅谈初中数学教学中如何提高后进生的学习能力。 2023-02-02
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“双减”形式下的初中数学作业优化的几点探讨 随着新课改的实施和新课程教学的深入改革，特别是近期从国家层面上发布了“双减”政策，以及各级地方政府出台了针对性的、具体的教育教学减负方案，把学生课后作业的筛检、优化设计摆在我们每一名教育工作者面前。高效优化的教育意识已深入要求到数学课堂教学的每一个环节，数学作业作为数学教学的重要组成部分。学生能否真正做到减负，将取决于教师如何进行数学作业的优化。 2023-01-05
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巧用“一案到底”灵动道法课堂！告别枯燥乏味，激发学生兴趣！ 在初中《道德与法治》的课堂教学中，采用“一案到底”教学法，以一案贯穿整堂课的始终，通过对一个案例的层层分析，深入浅出，启发学生思维，提高解决问题和综合探究能力。本篇文章通过分析部编人教版八年级上册第五课第二框《预防犯罪》的教学设计在课堂上的真实效果，以此来浅析“一案到底”在《道德与法治》课堂中的有效性。 2023-02-02
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有温度的教育不仅体现在课堂，请守住教师的三颗心 我投身教育事业已有十几年，却经历了幼小初高多个学段的英语教学。今日，看到学科网也有征稿的消息，自己技痒难耐，索性写了一些教学随笔，供大家批评指正。 2023-02-02
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基于双减背景下的语文实践作业设计 为深入贯彻落实教育部、省教育厅以及市教育局关于落实“双减”政策、加强“五项管理”的文件精神。作业改进是落实“双减”政策的必然选择。学校要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能，就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向，处理好作业“质”与“量”的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协调，把握作业改进与学校教育其他要素之间的内在关联。 作业改进是一个校本化实施的复杂过程。教师设计高质量作业的前提是对学生的充分了解，只有基于学生的思维发展水平、能力现状和个性需求，才可能设计出体现整合性、具有结构性和层次性的作业。作业改进必须“因校制宜”，教师要 2023-02-02
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借力新媒体 上好思政课 关于教育部对加强新时代中小学思政课建设的要求，响应号召，各地市教育部门积极发现和引进时事政治走进课堂，各地各学校要借力新媒体，上好思政课。提出三大措施一、寻找素材，整合教育资源；二、借力媒体，提高教育质量。三、总结经验，形成长效机制。 2023-02-02
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信息化教学大潮来临，一线教师如何迎潮而上？ 随着国家经济与科技的发展，信息化已经进入校园并成为教学重要辅助手段，为满足学生实际需求，初中校园也采购与引进了大量信息化教学设备。随着信息化教学设备的应用，不仅拓宽了学生知识面，更激发了学生学习兴趣，提升了教学质量。基于此，我校将从信息化教学基本情况入手，重点研究信息化教学模式实践应用状况。 2023-02-02
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从教30余年的高级物理教师创新分享，“加减扩缩法”火了 人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城，而我们每个人都有无限的潜能。人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城，而我们每个人都有无限的潜能。加减扩缩法的宗旨是通过综合育人、实践育人，培养有理想、有本领、有担当的创新人才而努力奋斗。 2023-02-02
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年级备课组长为您支招，2023高考地理三轮复习如何科学进行（下） 高三备考复习是一个复杂的系统工程，"知己知彼，百战不殆"，只有充分认识高考，把握命题趋势和考纲要求，才能找到明确的方向；只有充分了解学生，知道学生存在的优势和不足，才能提高教学的针对性和有效性。 2023-01-05
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小学数学老师自述：左手表达爱，右手立规矩，做有温度的幸福教育人 对待学生，不能只看到分数却忽略孩子的品质；对待学生要学会欣赏，有时一个细微的动作、一句表扬的话语都可以改变一个孩子的一生；对待学生，要学会巧用方法因材施教，不说话的顽石都能开花。 2023-02-02
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中小学高级体育教师有妙招：懒惰的小胖墩们，也能蜕变成运动健将 小胖墩们在体育课上出现厌学，不愿意参与运动的情况。在教师和同学们的帮助下，一条条可爱的毛毛虫竞相化蛹成蝶，在操场上翩翩起舞，曾经懒惰的小胖墩们，已蜕变成一个个运动健将。 2023-01-05
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年级备课组长为您支招，从历年高考地理命题趋势，谈2023高考地理三轮复习如何科学进行（上） 经过六年全国乙卷的洗刷，2021年回归广东高考后，开始实行地理自主命题考试，当前的文综高考仍然是单科知识的拼盘，更注重考察学生的综合分析能力，充分体现了重视能力培养、促进公平竞争的理念。用对方法，科学复习，学生成绩会有大改变。 2023-01-05
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一线教师谈班级管理，师生关系转变让课堂“活”起来 师生关系的好坏直接影响教学效果。教师的教学对象是学生，而教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快才能产生良好的教学效果。 2023-01-05
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常熟市优秀班主任分享：巧用书信，4大策略实现班级管理心灵沟通 书信是人们心与心的纽带，纵使如今通信技术高速发展，只要存在渴望交流与诉说的心，它便无法替代。它让人们能真实触碰彼此的心灵，让心与心跨越鸿沟重新相通。而它在班级管理中的作用也无可替代：助力班级管理、点亮学生心灯、搭建家校沟通桥梁。心的纽带，必将永恒。 2023-02-02
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乡村教师心路历程：为孩子们心植梦想，也为自己点亮心灯（下） 师者，传道授业解惑也。乡村的孩子英语基础薄弱，苦于资源短缺，长期没有专业的英语老师，孩子们讲蹩脚英语，不喜欢学英语，也并未体会到学习英语的乐趣。行走在乡村教育的路上，我为孩子们心植梦想，并用自己的努力去追逐梦想。 2023-02-02
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从教20余年小学数学教师分享：实验动起来，数学更有趣，更能激发学习兴趣 数学实验不应追求一步到位，不只是让学生进行简单肤浅的操作实验，而应是让学生积淀数学基本活动经验，形成数学思想方法，更为重要的是养成良好的思维品质，形成良好的心理品质，让学生爱上实验、乐于数学探究。 2023-02-02
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