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一个拥有隐形翅膀的女孩，让我懂了...
共情在教育中的重要意义主要在于：教育者能设身处地地理解学生，从而能更准确地掌握关键有关信息；学生会感到自己被接纳、被理解，从而会感到愉快、满足，这对师生关系会有积极的影响；促进学生的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和师生双方更深入的交流。
2023-03-10
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关注孩子的心理健康发展——在教育的一方晴空里，长成幸福的模样
在社会加速发展的今天，家庭类型多元化、大众媒体的影响力急剧扩大，孩子的成长环境正在变得越来越不“单纯”，面临物质与精神上的双重冲击，如果不采取相关行动及时干预，很可能会引起严重的心理和精神障碍，这对孩子适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩会造成一定的影响，同时还给家庭和社会带来负担。因此，无论是家长还是教师，自身稳定的情绪、平和的心态、心智的成熟，以及能够正确处理孩子成长过程中出现的心理问题，不仅能够让孩子更有安全感，更是孩子成长路上的阳光雨露。
2023-03-10
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践行宽容和赏识教育学生方法心得体会
【摘要】目前，不少高中学校出现这种现象：高中学生懒惰、调皮、成绩差、不守纪律和旷课，难以教育和管理。对于这类学生，如果老师都是粗鲁的简单的教育，忽视了他们内心也有想改掉缺点和受到老师的表扬和奖励的心理，那教育效果就会打折扣。其实，再难教育的学生也有他们个人的“闪光点”和长处。本文就是从尊重和信任学生个体角度出发，去教育和管理学生，阐述另类教育学生的方法：宽容和赏识。
2023-03-09
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如何从心理效应激励艺术班学生对英语的自信？
教师对学生的赞扬与期待对学生的学习、行为乃至成长产生巨大作用，同时，师生的不同情绪也会带来不同的教学效果。由于艺术班学生英语基础欠缺，学习习惯不好，导致老师对这些孩子有偏见，给予学生的关注和爱护不够。笔者连续两年带高三艺术班的学生，并试着从心理效应方面采取措施激励学生，取得了较满意的效果。
2023-03-09
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如何上好一堂英语阅读课？教学方法全在这里了（超详细）
上好一堂英语阅读课，最要紧的是要看进行完各个环节之后是否实现了先前制定的教学目标。因此教师在解读英语阅读教材时，要从这五个方面来进行：侧重语言知识、侧重体裁分析、侧重阅读技能、侧重写作技能和侧重文化意识情感态度。
2023-03-09
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建立"语文学习循环"，打造课堂五步教学方法
由内而外的语文学习热情，是对学生的培养方向；由小到大的语文学习天地，是对教师的拓展要求。达成前一点，需要让学生有目标、有成就感；做到后一点，则是需要教师发掘广阔资源，将之凝练组合，选取适当的内容传达给学生。
2023-03-09
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巧设“演讲团”，班级管理不再难！
在班主任繁杂琐碎的工作中，“讲”是重头戏。为了有效管理班级，特别设立了“演讲团”。学生的自主意识和表现欲望得到极大提高，作为班主任的我，也不再为一些说了无数遍的“陈词滥调”焦头烂额。
2023-03-20
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以《感恩劳动--致敬身边的劳动者》为例的课例研究
义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。
2023-03-08
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教育随笔《故都之秋》教后思
故都秋心，忧国情真
教育随笔是很多老师习惯记录的，它能让老师们让住不同的学生，有益于以后的教育。这里是学科网教师之声专栏作者李蔓老师给大家带来的教育随笔。
2023-03-08
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一线教师心得：民办教育如何多方面提升教学质量
提升民办教育的教学质量是一项大工程，牵动着家长们望子成龙、望女成凤的心。一线教师将教育工作当成自己的事业，不拘泥于传统的教育方式，不断突破、不断成长、不断创新，提升教育教学质量的工作自然就会水到渠成。
2023-03-23
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鼓励式教学，往往会有意想不到的效果！
学生是需要激励的。发现他们身上的闪光点，及时加以鼓励，会提高他们的自信心，学生们会用行动加倍偿还给你的。所以，老师们，请不要吝惜你们的表扬，多想一些办法促发孩子们的正能量得以释放。
2023-03-08
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班主任管理经验：原来养花与教育也是相通的！
教育学生和养花的道理差不多，在恰当时刻分不同种类的花，给予不同的肥料和水分，让学生茁壮成长需要修枝剪杈，需要制度和处罚，否则就成了温室里的花朵，经不起风吹雨打，也难得芬芳艳丽！
2023-03-08
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课题成果：借助春口德雄角色书信疗法管理青春期班级
摘要：重庆市教育学会第十届（2021-2023年）基础教育科研立项课题“家校联动共筑中学生心理健康防线的实践研究”（课题批准号：XH2021A167）的阶段性研究成果之一。角色书信疗法是日本学者春口德雄于20世纪80年代早期开创的一种临床心理咨询与治疗方法。班主任写信对学生教育，这本身就意味着彼此信任，为教育成功奠定了基础。通过师生书信往来，教师可以获得比面谈更真实的信息、更直接地深入学生的内心世界从而掌握及其变化，从而主动、有的放矢对学生进行指导。
2023-03-08
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“双减”背景下，如何将作业设计与课堂教学有机融合？
“双减”政策掷地有声，“双减”工作扎实推进，目的是进一步减轻学生的作业负担，以少而精的高质量作业取缔简单、机械、重复的传统作业设计。立足于“双减”，优化“问题解决”作业设计，能够有效地促进学生们积累丰富的学习方法、解题技巧和数学经验，从而有效地培养学生们的数学思考能力。
2023-03-08
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收好这8条教学方法，引导学生高效学习
教学的成败非一日之功，教学的研究也不可一蹴而就。每名教师都应守正创新，在教学理论的发展中，牵住阅读与写作的"牛鼻子"。如此方能以自在的姿态，一步步探寻语文的深层奥妙。
2023-03-08
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“游戏式”课堂轻松化解政治课背诵烦恼
摘要：“一尺深红胜曲尘，天生旧物不如新”，为了化解学生的烦恼，提高背诵效率，促进学生学习政治的兴趣，我开始探索一种“游戏式”的课堂，引导学生总结游戏中的所得，学会用知识进行游戏，在游戏中总结知识，从而提升思政课堂教育的实效性，化解背诵之烦恼。
2023-03-08
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英语教学如何向新课标看齐？别错过这个教学案例！（下）
摘要：新课标提出的核心素养下语言能力的目标指向了“特定情境下相关主题的语言活动”，而以往对英语课文文本从内容的解读到设置语境，运用机械语言操练，都还只局限在知识，技能的范畴。实践表明，尝试使用“课文文本三步走”策略，即感知与积累、习得与建构、表达与交流，能有效帮助学生迁移创新，独立生成言语作品，并提升人文素养，从而达成核心素养下语言能力的目标。
作者介绍：秦炜，上海市久隆模范中学英语
2023-03-08
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如何通过实验、考察等实践活动培养学生地理学科实践力？
摘要：地理实践力是指学生在课堂活动、实验、调查、考察等地理实践活动中应具备的意志品质和行动能力。地理实践力的培养能够有效的将书本上的理论与实践相结合，落实立德树人，体现核心素养，又能培养学生正确的价值观。
2023-03-08
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架起这座“桥梁”，实现教学相长
作为班主任老师应该相信自己的学生，不断反复地去找自己的学生去聊天谈心，让他自己提出可以做到具有执行力的措施和目标并不断践行，真正做到让学生在学习中思考，在改错中成长。
2023-03-08
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